Abdallah-Pretceille,
M (1989), L'école face au
défi pluraliste. Dans Camilleri, C. et Emerique,
H. (dir.) Chocs culturels. Paris : L'Harmattan.
Abdallah-Pretceille, M. (1994), L'interculturalisme
comme mode de traitement de la pluralité. Dans Allemann-Ghionda,
C. (dir.) Multiculture et éducation en Europe, Berne
: Peter Lang.
Abdallah-Pretceille, M. (1997), Pour une éducation
à l'altérité. Revue des sciences de
l'éducation, Vol. 13, No. 1, p.123-132.
Dausendschçon-Gay, U. et Krafft, U. (1998), Quand
l'exolingue devient de l'interculturel. Dans Billiez, J
et Simon, D.L. (dir.) Alternance des langues : enjeux sociaux-culturels
et identitaires. Revue de linguistique et de didactique des
langues. p.93-111. Grenoble : Université Stendhal-Grenoble
III. No. 18, novembre.
De Pietro, J.-F. (1994), Tendre des perches ou couper
les ponts ? La place du langage dans les situations interculturelles.
Dans Allemann-Ghionda, C. (dir.) Multiculture et éducation
en Europe, Berne : Peter Lang.
Edwards, V. (2001), The power of Babel. Teaching and
learning in multilingual classrooms. University of Reading,
U.K. : Trentham Books.
Flye Sainte Marie, A. (1999), L'école, lieu
d'édification des identités? Dans Allemann-Ghionda,
C. Education et diversité socio-culturelle. Paris : L'Harmattan.
Hamers, J.F. (1997), Les situations plurilingues et
leurs enjeux. Dans M.-L. Lefebvre et M.-A. Hily (dir.) Les
situations plurilingues et leurs enjeux. Paris : L'Harmattan.
Ouellet, F. (1991), L'éducation interculturelle,
essai sur le contenu de la formation des maîtres. Paris
: l'Harmattan.
Perregaux, C. (1995), L'école, espace plurilingue.
Dans Candelier, M. (dir.) Jalons pour une Europe des langues.
Revue de linguistique et de didactique des langues. Grenoble
: CSL-Lidilem, Université de Stendhal-Grenoble III. No.
11, avril
Perregaux, C. (1998), Esquisse d'un nouveau monde.
Dans Billiez, J. (dir.) De la didactique des langues à
la didactique du plurilinguisme : Hommage à Louise Dabène.
Grenoble : CSL-Lidilem, Université de Stendhal-Grenoble
III.
Perregaux, C. et Magnin Hottelier, S. (1995), Quand l'école
accueille Pierre, Pedro, Peter et Cie ! Babylonia, Vol. 2. p.
51-55.
Py, B. (1994), Apprentissage linguistique et approches
interculturelles : Le parler bilingue. Dans Allemann-Ghionda,
C. (dir.) Multiculture et éducation en Europe, Berne
: Peter Lang.
Roberts, C. (1998), Awareness in Intercultural Communication.
Language Awareness. Vol.7, N° 2&3. p.159-175.
Santino, B.H. (1991), Improving Multicultural Awareness
and Story Comprehension With Folk Tales. Dans Opitz, M.F.
(Ed.) (1998), Literacy Instruction for Culturally and Linguistically
diverse Students. A collection of Articles and Commentaries.
Newark, Delaware : Internaiton Reading Association.